Predstavitev knjig "Siva knjiga o osnovni šoli v republiki sloveniji" in "Bajke in povesti o devetletki"

Dr. Kristijan Musek Lešnik, psiholog, predavatelj na več slovenskih fakultetah in ter avtor več kot 20 knjig in priročnikov s področja vzgoje in izobraževanja je izdal dve knjigi s kritičnim pogledom na razvoj osnovnega šolstva v sloveniji.
Obiščete lahko spletno stran http://www.sivaknjiga.si.

Današnja devetletka močno zaostaja za cilji, ki so bili zastavljeni v času šolske prenove:

nov devetletni šolski program ni prispeval k širjenju znanja, mednarodne raziskave znanja kažejo celo, da se šolarji v devetletki naučijo manj kot v ukinjenem osemletnem programu,
naši šolarji v mednarodnih raziskavah znanja v glavnem zaostajajo z povprečnim znanjem vrstnikov iz razvitih držav,
bralna pismenost naših šolarjev zaostaja za bralno pismenostjo vrstnikov iz razvitih držav,
naši šolarji imajo resne težave na področju kritičnega razmišljanja,
naši šolarji se počutijo izrazito bolj obremenjeni zaradi šole kot vrstniki v drugih državah,
naši šolarji imajo izrazito bolj odklonilen odnos do šole kot vrstniki v drugih državah,
devetletka bolj povečuje socialne razlike med šolarji kot star osemletni program,
in še bi lahko naštevali ...

Druga težava slovenske osnovne šole je "šolska stroka". Del "šolske stroke", ki je sodeloval pri šolski prenovi in načrtovanju devetletke nas kljub obilici drugačnih podatkov prepričuje, da:

naši šolarji dosegajo nadpovprečne rezultate v mednarodnih raziskavah znanja,
imajo naši šolarji nadpovprečno radi šolo,
naši šolarji niso preobremenjeni s šolo,
in še bi lahko naštevali ...

Da je torej z našo osnovno šolo vse v najlepšem redu. Pa vendar ni.

Več na spletni strani http://www.sivaknjiga.si.